11月7日至11月10日，一场专注于提升教师专业技能的ISW（Instructional Skills Workshop）培训活动，在我校教师发展中心成功举办并顺利闭幕。此次活动从全校挑选出10位教师作为参与者，目的是培养校本教师培训师团队。培训内容丰富多元，包括有效教学结构的设计、迷你课堂演示、互动式学习策略的应用、教学实践活动、课堂效果评估技巧、了解学生的学习偏好以及创新性教学材料的展示等。4天的培训为所有参与者提供了一个深度探讨和广泛交流的宝贵平台，不仅提升了参与教师们的教学水平，更是搭建起了一个促进教育工作者间相互学习与共同进步的良好桥梁，开启了我校教师培训新的篇章。随后，所有新进教师将分批参加为期4天的集中培训。

在开班仪式上，引导员就如何创建一个吸引学生的高效课堂展开了深入浅出的讲解。他们结合实际例子，向大家传授了打造富有吸引力且逻辑清晰的课程的方法论。通过生动的案例分析和实践指导，教师们深刻理解了如何设计一堂引人入胜、结构合理的课程，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在迷你教学示范环节各位老师多次分别展示了他们在不同学科领域中的教学技巧和方法，为参训教师提供了宝贵的参考和借鉴。参与者被分成小组，轮流扮演教师与学生角色，尝试将理论知识转化为实践操作。这样的安排不仅加强了每位教师对于自身教学方法的理解与掌握，也促进了团队间的协作与反馈机制的建立。

最后，在课堂教学效果评价阶段，每位参与者都得到了来自引导员和其他同事基于严格标准的专业点评。这种正面而建设性的反馈对于帮助老师们识别自身长处及待改进之处至关重要，同时也为今后的教学改进指明了方向。

创意海报呈现环节则是本次培训的一大亮点。教师们围绕教学主题，发挥创意，设计并制作了精美的海报。这些海报不仅展示了教师们的教学理念和风格，还体现了他们对教育事业的热爱和追求。

ISW是一个综合的三层结构的教师发展项目，旨在增进教学技能的参与式密集型研习课程。ISW基于BOPPPS教学理论，以微格教学为基础，在专业引导员的带领下以小组为单位进行学习研讨活动，促进教师自我教学反思和教学能力提升。培训注重同行学习、彼此启发，以引导员与学员的合作为前提，以主动、体验式的活动为基础，以学习为中心设计的系统教学原则训练。